Kiến tạo Trường học Tâm hồn EhumaH: 

Phần 1: Tuyên ngôn Giáo dục – Đặt Tâm hồn làm Trụ cột cho Thời đại AI

1.1. Tầm nhìn: Từ “Hệ điều hành Cuộc sống” đến “Hệ sinh thái Nuôi dưỡng Tâm hồn”

 

Làng Sáng Tạo EhumaH được kiến tạo với một tầm nhìn vượt xa việc xây dựng một không gian sống đơn thuần; đó là việc thiết lập một “hệ điều hành cho cuộc sống” mới, nơi con người có thể Sống sâu, Tái tạo và Kiến tạo trong sự hòa hợp.1 Trong bối cảnh cuộc cách mạng Trí tuệ Nhân tạo (AI) đang định hình lại toàn bộ xã hội, một câu hỏi cốt lõi được đặt ra: Đâu là giá trị không thể thay thế của con người? 1

Khi kiến thức có thể được truy cập vô hạn và nhiều kỹ năng lao động có nguy cơ bị tự động hóa, câu trả lời không nằm ở việc chúng ta biết được bao nhiêu, mà ở việc chúng ta là ai, mục đích sống chúng ta là gì? và để làm gì?. Năng lực cạnh tranh cốt lõi của con người trong tương lai không đơn giản chỉ là trí tuệ phân tích, mà là chiều sâu của tâm hồn: khả năng hạnh phúc chủ động – tự thân, tự nhận thức, lòng trắc ẩn – tình thương, sự sáng tạo, khả năng kết nối đích thực và một nội tâm vững trãi trước biến động. Tâm hồn chính là “trụ cột vững trãi nhất” và là “trái ngọt hàng ngày” của mỗi sinh mệnh.1

Do đó, hệ thống giáo dục tại Làng Sáng Tạo không chỉ là một tiện ích, mà là trái tim, là linh hồn của toàn bộ hệ sinh thái. Chúng ta kiến tạo nên “Trường học Tâm hồn” (School of the Soul) – một cộng đồng học tập trọn đời với sứ mệnh quan trọng nhất: nuôi dưỡng và làm giàu có đời sống tâm hồn cho mọi cư dân, từ một em bé mầm non đến một bậc trưởng lão đáng kính. Đây không phải là một ngôi trường vật lý, mà là một triết lý giáo dục xuyên suốt, biến toàn bộ Làng Sáng Tạo thành một môi trường học tập nơi tri thức phụng sự cho sự phát triển của minh triết và sự an lạc của tâm hồn dựa trên bản đồ khoa học.

 

1.2. Sứ mệnh: Thỏi nam châm Thu hút và Giữ chân những “Tâm hồn Kiến tạo”

 

Tầm nhìn dài hạn của Làng Sáng Tạo là trở thành một “Thung lũng Silicon Xanh”, một trung tâm hội tụ của những tâm hồn vượt ngã, những bộ óc ưu tú, các chuyên gia và startup.1 Để hiện thực hóa tham vọng này, “Trường học Tâm hồn” được xác định chính là

lợi thế cạnh tranh bền vững nhất.

Đối với các gia đình tri thức, các cặp vợ chồng khởi nghiệp – những “Người Chuyến hóa Có Ý thức” mà Làng nhắm đến – họ không chỉ tìm kiếm một chương trình học thuật xuất sắc cho con cái.1 Họ đang tìm kiếm một câu trả lời cho tương lai của con người trong một thế giới bất định. Một ngôi trường đặt việc nuôi dưỡng tâm hồn, nhân cách và hạnh phúc chủ động lên trên hết không chỉ là một đề xuất giá trị, mà là một sự giải tỏa, một lời khẳng định về một tương lai đáng sống. “Trường học Tâm hồn” sẽ trở thành “thỏi nam châm” mạnh mẽ để thu hút và giữ chân những nhân tài này, bởi nó không chỉ giải quyết bài toán giáo dục cho con em họ mà còn cung cấp một hành trình phát triển sâu sắc cho chính bản thân họ.

 

Phần 2: Mô hình Giáo dục Tích hợp “EhumaH-Montessori-Đồi Xanh” – Kiến tạo Môi trường cho Tâm hồn

 

Để tạo ra một mô hình giáo dục độc nhất, phù hợp hoàn hảo với bối cảnh của Làng Sáng Tạo, Làng sẽ không sao chép máy móc bất kỳ một phương pháp nào. Thay vào đó sẽ kiến tạo một mô hình tích hợp, chắt lọc những tinh hoa phù hợp từ triết lý Montessori và mô hình thực tiễn của Trường đồi Spring Hill, đặt chúng vào trong “mảnh đất” màu mỡ là triết lý và môi trường của EhumaH.

 

2.1. Chắt lọc Tinh hoa Montessori: Xây dựng “Kiến trúc Nội tâm” Vững chãi

 

Phương pháp Montessori cung cấp một nền tảng triết học và công cụ thực hành vững chắc để xây dựng một “kiến trúc nội tâm” cho trẻ, cộng hưởng sâu sắc với các giá trị cốt lõi của Làng Sáng Tạo. Chúng ta sẽ tích hợp các nguyên tắc sau:

  • Lấy trẻ làm trung tâm và Tôn trọng sự tự do: Nguyên tắc “Follow the child” (Theo trẻ) của Montessori là sự tôn trọng sâu sắc dành cho tâm hồn độc nhất của mỗi đứa trẻ. Trẻ được tự do lựa chọn hoạt động, học theo tốc độ của riêng mình, giúp các em xây dựng sự tự tin, kỷ luật nội tại và tình yêu học tập – những nền tảng của một tâm hồn tự chủ.
  • Môi trường được chuẩn bị sẵn sàng: Lớp học Montessori là một môi trường được thiết kế có chủ đích để nuôi dưỡng sự tập trung và trật tự nội tâm. Tại Làng Sáng Tạo, khái niệm “môi trường” này sẽ được mở rộng ra quy mô toàn Làng: nông trại, xưởng mộc, bếp ăn, khu rừng… tất cả đều trở thành những “học cụ” sống động, giúp trẻ kết nối thế giới bên trong với thực tại bên ngoài.
  • Học đi đôi với hành: Montessori nhấn mạnh việc học thông qua các hoạt động thực tế cuộc sống, giúp trẻ cảm nhận được giá trị và ý nghĩa của “công việc”. Điều này sẽ được khuếch đại trong môi trường Làng, nơi trẻ em có thể trực tiếp tham gia vào các hoạt động “từ vườn đến bàn ăn”, cảm nhận sự kết nối giữa lao động và thành quả, nuôi dưỡng lòng biết ơn và sự trân trọng.
  • Lớp học đa lứa tuổi: Việc trộn lẫn các nhóm tuổi trong một lớp học Montessori khuyến khích sự hợp tác, nơi trẻ lớn hướng dẫn trẻ nhỏ, tạo ra một cộng đồng học tập tương hỗ, nuôi dưỡng lòng trắc ẩn và kỹ năng xã hội một cách tự nhiên.

 

2.2. Học hỏi Mô hình Spring Hill: Để Tâm hồn Hòa mình vào Thiên nhiên

 

Trường đồi Spring Hill cung cấp một hình mẫu thực tiễn về việc triển khai một nền giáo dục khai phóng, gần gũi với thiên nhiên ngay tại Việt Nam. Chúng ta sẽ học hỏi và áp dụng các yếu tố sau:

  • “Trường học trên đồi” – Lớp học là Thiên nhiên: Spring Hill tận dụng tối đa không gian đồi núi để làm môi trường học tập. Tại Làng Sáng Tạo, với quy mô 100-200 ha, chúng ta sẽ nâng tầm ý tưởng này thành một “Trường học trong Làng” (Village as a Campus), kết hợp với triết lý “Trường học trong rừng” (Forest School).2 Toàn bộ Làng sẽ là một lớp học khổng lồ, nơi thiên nhiên trở thành người thầy vĩ đại nhất, giúp trẻ em chữa lành, giảm căng thẳng và kết nối với sự sống một cách bản năng.
  • Giảm tải áp lực điểm số, tập trung vào trải nghiệm và nhân cách: Spring Hill nổi tiếng với việc không đặt nặng điểm số, thay vào đó tập trung vào sự phát triển nhân cách. Điều này hoàn toàn phù hợp với mục tiêu của “Trường học Tâm hồn”, giúp trẻ em có một tuổi thơ vui vẻ, không bị kiệt sức (burnout) và giữ được sự tò mò, niềm vui khám phá – những dưỡng chất thiết yếu cho tâm hồn.1
  • Chương trình học tích hợp: Spring Hill kết hợp chương trình của Bộ GD&ĐT với các hoạt động trải nghiệm thực tế. Trường học EhumaH sẽ áp dụng một mô hình tương tự nhưng sâu sắc hơn: tích hợp chương trình khung quốc gia với các dự án học tập thực tế (Project-Based Learning) gắn liền với các hoạt động kinh tế, xã hội và đặc biệt là các thực hành nuôi dưỡng tâm hồn của Làng.

Sự kết hợp giữa cấu trúc và triết lý sâu sắc của Montessori với sự tự do, phóng khoáng và gần gũi thiên nhiên của Spring Hill/Forest School sẽ tạo ra một mô hình giáo dục độc đáo, vừa đảm bảo chiều sâu học thuật, vừa nuôi dưỡng một tâm hồn tự do, sáng tạo và một cơ thể khỏe mạnh.

 

Phần 3: Mô hình Hệ sinh thái Giáo dục Toàn diện “HẠT MẦM TRÍ TUỆ”

 

3.1. Giới thiệu Mô hình 4 Trụ cột

 

Để đáp ứng một cách hệ thống và toàn diện các nhu cầu đã phân tích, một mô hình hệ sinh thái giáo dục tích hợp được đề xuất với tên gọi “HẠT MẦM TRÍ TUỆ” (WISDOM SEED Ecosystem). Tên gọi này không chỉ mang tính marketing mà còn là một công cụ xây dựng văn hóa mạnh mẽ, phản ánh triết lý cốt lõi của Làng: ươm mầm tiềm năng con người, nuôi dưỡng sự phát triển liên tục và kết nối các thế hệ để tạo ra một di sản tri thức bền vững.1 Việc sử dụng một ngôn ngữ chung, giàu hình ảnh sẽ giúp định hình nhận thức và hành vi của cộng đồng, biến mỗi cư dân thành một người tham gia tích cực vào quá trình ươm mầm, nuôi dưỡng và trao truyền tri thức.

Mô hình “HẠT MẦM TRÍ TUỆ” được kiến tạo dựa trên 4 trụ cột tương hỗ, bao trùm toàn bộ vòng đời học tập của một cư dân tại Làng Sáng Tạo.

 

3.2. Trụ cột 1: “Ươm mầm Tâm hồn” – Giáo dục Khai phóng cho Trẻ em (Mầm non – Trung học)

 

  • Triết lý: Trụ cột này là nền tảng cho tương lai của Làng, với mục tiêu kiến tạo một thế hệ trẻ phát triển toàn diện, thấm nhuần triết lý HPBV và có một tình yêu sâu sắc với thiên nhiên và cộng đồng, có tâm hồn mạnh mẽ nhưng giầu cảm xúc. Mô hình này kết hợp các phương pháp giáo dục tiên tiến nhất và khai thác triệt để lợi thế độc nhất của Làng: không gian thiên nhiên rộng lớn và một cộng đồng đa thế hệ, đa ngành nghề.

Phương pháp luận:

  • Nền tảng “Trường học trong rừng” (Forest School): Tận dụng quỹ đất 100-200 ha của Làng để biến nó thành một “lớp học không biên giới”. Thay vì ngồi trong bốn bức tường, trẻ em sẽ dành phần lớn thời gian học tập, khám phá và vui chơi ngoài trời.2 Cách tiếp cận này đã được chứng minh là giúp trẻ phát triển thể chất vượt trội, tăng cường sự tự tin, khả năng giải quyết vấn đề, kỹ năng xã hội và xây dựng một kết nối bản năng với môi trường tự nhiên. Điều này trực tiếp hiện thực hóa nguyên tắc vận hành “Sống Khỏe Thuận Tự Nhiên” của Làng.1
  • Khung chương trình “Học tập qua Dự án” (Project-Based Learning – PBL): Đây là phương pháp sư phạm cốt lõi, thay thế việc học các môn học rời rạc bằng cách cho trẻ tham gia vào các dự án liên môn, giải quyết các vấn đề thực tiễn ngay trong Làng. PBL đã được nghiên cứu và triển khai tại Việt Nam, cho thấy tính hiệu quả và khả thi cao trong việc thúc đẩy tư duy phản biện, sự sáng tạo và kỹ năng hợp tác.5
  • Tích hợp Cộng đồng: Điểm đột phá của mô hình này là việc phá vỡ ranh giới giữa “trường học” và “cộng đồng”. Trẻ em sẽ không chỉ học từ giáo viên chuyên nghiệp. Các dự án học tập sẽ có sự tham gia của các “chuyên gia cộng đồng” – những cư dân trong Làng. Một dự án về nông nghiệp sẽ được cố vấn bởi các kỹ sư từ Hộ Lao động; một dự án về marketing sản phẩm sẽ có sự hướng dẫn của chuyên gia từ Hộ Tri thức; và đặc biệt, các nghệ nhân, nhà khoa học, nhà quản lý về hưu từ Hộ Hưu trí sẽ đóng vai trò là những người thầy truyền cảm hứng, chia sẻ những câu chuyện và kinh nghiệm sống vô giá.8

 

3.3. Trụ cột 2: “Gieo mầm Minh triết” – Trường học Tái khám phá 55+ (The University of the Third Age – U3A)

 

  • Triết lý: Đây là sự bổ sung chiến lược, biến Làng Sáng Tạo thành một trung tâm học tập trọn đời thực thụ, giải quyết trực tiếp nhu cầu “tìm kiếm ý nghĩa” và “tiếp tục cống hiến” của nhóm Hộ hưu trí. Thay vì xem tuổi 55+ là giai đoạn “nghỉ ngơi”, chúng ta kiến tạo một không gian cho “chương mới rực rỡ nhất của cuộc đời”, nơi họ có thể tái khám phá bản thân, nâng tầm các đam mê và tiếp tục phát triển.10 Mô hình này lấy cảm hứng từ các chương trình “Creative Aging” trên thế giới, vốn đã chứng minh được tác động tích cực đến sức khỏe tinh thần, thể chất và sự kết nối xã hội của người lớn tuổi.11
  • Cấu trúc và Chương trình: Trường học 55+ sẽ không có thi cử hay bằng cấp, mà hoạt động như một học viện mở, linh hoạt với các “khoa” dựa trên đam mê:
  • Khoa Nghệ thuật & Sáng tạo: Nơi các học viên có thể theo đuổi các bộ môn nghệ thuật một cách bài bản dưới sự hướng dẫn của các nghệ sĩ. Các lớp học có thể bao gồm hội họa, điêu khắc, làm gốm, nhiếp ảnh, viết hồi ký, sáng tác thơ văn.11
  • Khoa Sức khỏe & An vui: Cung cấp các chương trình giúp duy trì và nâng cao sức khỏe toàn diện. Nội dung bao gồm các lớp yoga dưỡng sinh, thiền định, khí công, các khóa học chuyên sâu về dinh dưỡng cho người lớn tuổi, và các câu lạc bộ thể thao nhẹ nhàng như đi bộ, cầu lông.
  • Khoa Tri thức & Đương đại: Giúp người lớn tuổi “không bị tụt hậu”, tiếp tục kết nối với dòng chảy của xã hội. Các lớp học bao gồm: sử dụng công nghệ (smartphone, mạng xã hội), tìm hiểu về các vấn đề thời sự, lịch sử, triết học, và các câu lạc bộ đọc sách, tranh biện.
  • Khoa Kỹ năng Di sản: Đây là nơi các học viên có thể hệ thống hóa, nâng tầm và chuẩn hóa các kỹ năng, kinh nghiệm quý báu của mình (mộc, thêu thùa, nấu các món ăn truyền thống, làm vườn…) để chuẩn bị cho vai trò “người trao truyền” trong các chương trình liên thế hệ.
  • Tích hợp vào Hệ sinh thái: Trường học 55+ là mắt xích hoàn hảo kết nối trụ cột “Kinh tế Bạc” và “Vốn xã hội”.1 Nó không chỉ tạo ra một đời sống tinh thần phong phú cho người cao tuổi mà còn biến họ thành một nguồn lực tri thức có cấu trúc, sẵn sàng để đóng góp ngược lại cho cộng đồng thông qua các chương trình cố vấn và giảng dạy, tạo ra một vòng tuần hoàn tri thức vô giá.

 

3.4. Trụ cột 3: “Nuôi dưỡng Hiện tại” – Trung tâm Học tập Trọn đời cho Người trưởng thành

 

  • Triết lý: Trụ cột này là động cơ cho sự phát triển kinh tế và năng lực của cộng đồng hiện tại, hiện thực hóa nguyên tắc “Học Hỏi & Sáng Tạo Không Ngừng”.1 Nó cung cấp các cơ hội học tập linh hoạt, thực tiễn và liên tục, giúp người trưởng thành thích ứng với một thế giới luôn thay đổi, nâng cao năng lực chuyên môn và phát triển toàn diện bản thân.
  • Cơ chế vận hành:
  • Tích hợp với “Chợ Kỹ năng”: Trung tâm Học tập Trọn đời sẽ vận hành cộng hưởng với cơ chế “Chợ Kỹ năng” độc đáo của Làng.1 Đây sẽ là nơi các cư dân có thể đăng ký các kỹ năng họ muốn học, đồng thời “niêm yết” các kỹ năng họ có thể dạy. Một chuyên gia marketing có thể dạy một lớp về SEO và dùng “Tín chỉ HPBV” kiếm được để tham gia một lớp học làm gốm do một nghệ nhân trong Làng tổ chức. Cơ chế này tạo ra một cộng đồng học tập tự thân, năng động, nơi mọi người vừa là học viên, vừa là giảng viên, giúp giảm chi phí và tối đa hóa việc trao đổi tri thức nội bộ.17
  • Tích hợp với Nền tảng E.MIND: Nền tảng số E.MIND sẽ là hạ tầng công nghệ xương sống cho trụ cột này.1 E.MIND không chỉ là nơi các “Cư dân Kiến tạo” bán sản phẩm số ra thị trường toàn cầu, mà còn hoạt động như một Hệ thống Quản lý Học tập (LMS – Learning Management System) nội bộ.19 Nó sẽ cung cấp các khóa học trực tuyến (online) đa dạng, từ các kỹ năng chuyên môn cao đến các chương trình phát triển cá nhân, cho phép cư dân học tập mọi lúc, mọi nơi, đặc biệt phù hợp với lối sống linh hoạt của các digital nomads.20

 

3.5. Trụ cột 4: “Kết nối Di sản” – Chương trình Giáo dục Liên thế hệ

 

  • Triết lý: Trụ cột này có vai trò chiến lược trong việc chính thức hóa và khuếch đại dòng chảy tri thức tự nhiên giữa các thế hệ. Nó biến “vốn xã hội” – kho tàng kinh nghiệm và trí tuệ của người cao tuổi – từ một nguồn tài nguyên tiềm ẩn thành các chương trình giáo dục có cấu trúc, tác động sâu rộng và bền vững, tạo ra sự gắn kết cộng đồng độc đáo.
  • Các chương trình cụ thể:
  • Chương trình Cố vấn “Di sản Khởi nghiệp” (Legacy-to-Launch Mentorship): Đây là chương trình mũi nhọn, kết nối trực tiếp các thành viên Hộ Hưu trí (những cựu quản lý, doanh nhân, chuyên gia dày dạn kinh nghiệm) với các thành viên Hộ Tri thức đang trong giai đoạn ấp ủ hoặc phát triển dự án khởi nghiệp.22 Chương trình cung cấp sự dẫn dắt chiến lược, những lời khuyên thực chiến và mạng lưới quan hệ vô giá, giúp các startup non trẻ tránh được những sai lầm phổ biến và tăng tốc phát triển.24 Đây là cơ chế trực tiếp để nuôi dưỡng tầm nhìn “Thung lũng Silicon Xanh”.
  • Mô hình “Câu lạc bộ Liên thế hệ Tự giúp nhau”: Áp dụng và điều chỉnh mô hình đã được triển khai thành công và nhân rộng tại nhiều địa phương ở Việt Nam.8 Câu lạc bộ sẽ tổ chức các hoạt động thường kỳ như: các buổi kể chuyện lịch sử, văn hóa của người lớn tuổi cho trẻ em; các workshop dạy kỹ năng truyền thống (nấu ăn các món cổ truyền, làm vườn, đan lát, sửa chữa vật dụng đơn giản); các buổi chia sẻ kinh nghiệm sống và quản lý gia đình.
  • “Ngân hàng Kỹ năng Sống”: Một phiên bản mở rộng và phi thương mại hóa của “Chợ Kỹ năng”. Cơ chế này khuyến khích sự trao đổi, giúp đỡ lẫn nhau trong cuộc sống hàng ngày. Ví dụ, một người cao tuổi có thể dành thời gian trông trẻ giúp một gia đình trẻ, đổi lại, thành viên của gia đình đó sẽ giúp người cao tuổi mua sắm hoặc cài đặt các ứng dụng công nghệ.

Sự tương tác giữa bốn trụ cột này tạo ra một hệ sinh thái giáo dục khép kín, tự nuôi dưỡng và có khả năng chống chịu cao. Trụ cột “Ươm mầm” tạo ra thế hệ tương lai. Trụ cột “Gieo mầm Minh triết” tái tạo và nâng tầm thế hệ đi trước. Trụ cột “Nuôi dưỡng” đảm bảo thế hệ hiện tại có đủ năng lực. Trụ cột “Kết nối” đảm bảo tri thức và kinh nghiệm không bị mai một mà được tái đầu tư, làm giàu cho ba trụ cột còn lại. Đây là một vòng tuần hoàn tri thức bền vững, là trái tim của một cộng đồng học tập thực sự.

 

Phần 4: Chương trình và Vận hành – “Trường học Nội trú không có Ký túc xá”

 

4.1. Triết lý Trọng tâm: Giáo dục Lấy Tâm hồn làm Gốc

 

Trong thời đại AI, triết lý giáo dục của EhumaH chuyển trọng tâm từ việc nhồi nhét kiến thức sang nuôi dưỡng một tâm hồn vững chãi và giàu có. Kiến thức là vô tận và có thể học cả đời, nhưng một tâm hồn được vun bồi từ sớm sẽ là mỏ neo giúp mỗi cá nhân đứng vững trước mọi sóng gió, tìm thấy niềm vui và ý nghĩa trong cuộc sống.1 Do đó, mọi chương trình, từ mầm non đến người lớn, đều xoay quanh “Trường học Tâm hồn”.

 

4.2. Chương trình “Ươm mầm Tâm hồn” (Trẻ em)

 

Chương trình giáo dục cho trẻ em sẽ được thiết kế như một hành trình khám phá, nơi việc học diễn ra một cách tự nhiên và vui vẻ thông qua các dự án thực tế, với sự tích hợp sâu sắc của các thực hành nuôi dưỡng tâm hồn.

  • Tích hợp Giáo dục Cảm xúc – Xã hội (SEL) và Chánh niệm (Mindfulness):
  • Vòng tròn Chia sẻ buổi sáng: Mỗi ngày học bắt đầu bằng việc ngồi thành vòng tròn, mỗi em chia sẻ cảm xúc của mình (“Hôm nay tớ cảm thấy…”), giúp các em học cách nhận diện và gọi tên cảm xúc.26
  • Thực hành “Hơi thở Tĩnh lặng”: Trước mỗi tiết học hoặc sau giờ chơi, cả lớp sẽ dành 1-3 phút để thực hành chánh niệm, tập trung vào hơi thở để làm dịu tâm trí và cơ thể.28
  • Góc Bình yên (Calm-down Corner): Một không gian ấm cúng trong lớp học nơi trẻ có thể tự tìm đến khi cảm thấy quá tải về cảm xúc, giúp các em học cách tự điều chỉnh.26
  • Bài học về Lòng trắc ẩn: Thông qua các câu chuyện, hoạt động đóng kịch và các dự án chăm sóc vật nuôi, cây cối, trẻ học cách đồng cảm và yêu thương mọi sinh vật.29
  • Ví dụ các Dự án Học tập (PBL) được làm giàu bởi “Yếu tố Tâm hồn”:
  • Dự án “Hành trình Hạt gạo”: Ngoài việc học về chu trình sinh trưởng của cây lúa, trẻ sẽ có những buổi “thiền đi bộ” trên bờ ruộng, cảm nhận mặt đất dưới chân. Cuối dự án, các em sẽ viết “Nhật ký Biết ơn Hạt gạo”, thể hiện lòng biết ơn đối với thiên nhiên, người nông dân và công sức lao động.30
  • Dự án “Farmstay Bền vững”: Bên cạnh việc thiết kế các giải pháp kỹ thuật, học sinh sẽ thảo luận về các câu hỏi sâu hơn: “Một không gian sống như thế nào thì nuôi dưỡng tâm hồn?”, “Làm thế nào để du khách cảm thấy được kết nối và bình yên?”.
  • Dự án “Chợ phiên Làng Sáng Tạo”: Sau khi bán hàng, các em sẽ cùng nhau chia sẻ về những cảm xúc khi giao tiếp với khách hàng, niềm vui khi bán được sản phẩm, và cả sự thất vọng khi không bán được hàng, từ đó học cách đối diện với thành công và thất bại.

 

4.3. Chương trình “Nuôi dưỡng & Chữa lành Tâm hồn” (Người lớn & 55+)

 

Các chương trình cho người trưởng thành được cấu trúc theo mô hình “Sống – Tái tạo – Kiến tạo” của Làng, với sự áp dụng của Sư phạm Chiêm nghiệm (Contemplative Pedagogy) – phương pháp kết nối tri thức với trải nghiệm nội tâm sâu sắc.31

  • Workshop “TÁI TẠO” (Chữa lành & Phát triển Tâm hồn): Đây là trái tim của “Trường học Tâm hồn” cho người lớn.
  • Nghệ thuật Trị liệu: Các lớp học làm gốm, vẽ tranh, điêu khắc gỗ không chỉ dạy kỹ năng, mà còn là một quá trình thiền động, giúp người tham gia giải tỏa căng thẳng, thể hiện những cảm xúc không lời và kết nối lại với chính mình.11
  • Viết Chữa lành & Kể chuyện Cuộc đời: Các workshop hướng dẫn viết nhật ký, hồi ký, và các buổi chia sẻ câu chuyện cuộc đời, đặc biệt dành cho nhóm 55+. Đây là một phương pháp trị liệu mạnh mẽ, giúp người tham gia nhìn lại hành trình của mình, tìm thấy ý nghĩa trong những trải nghiệm đã qua và củng cố bản sắc cá nhân.35
  • Các khóa học về Chánh niệm & Trí tuệ Cảm xúc: Các chương trình có cấu trúc, dựa trên khoa học, giúp cư dân thực hành chánh niệm trong công việc và cuộc sống, cải thiện khả năng quản lý stress và xây dựng các mối quan hệ tích cực.39
  • Workshop “KIẾN TẠO” được dạy theo Sư phạm Chiêm nghiệm:
  • Lớp học “Lãnh đạo Tỉnh thức”: Trước khi học các mô hình quản trị, học viên sẽ thực hành các bài tập chiêm nghiệm về mục đích và giá trị của một nhà lãnh đạo.
  • Lớp học “Marketing Chân thực”: Thay vì chỉ học các công cụ, học viên sẽ được hướng dẫn để kết nối sâu sắc với giá trị cốt lõi của sản phẩm và câu chuyện của khách hàng.
  • Kỹ thuật “Lắng nghe Sâu”: Được tích hợp vào tất cả các khóa học kỹ năng mềm, giúp học viên thực hành lắng nghe không phán xét, một nền tảng cho mọi kết nối đích thực.45

 

4.4. Mô hình Nội trú Đột phá: “Sống trong Làng, Học từ Làng”

 

Đây chính là yếu tố tạo nên sự khác biệt và đẳng cấp hàng đầu cho Trường học EhumaH. Thay vì xây dựng một khu ký túc xá tách biệt, mô hình nội trú sẽ được tích hợp trực tiếp vào cấu trúc cộng đồng đa thế hệ của Làng.

  • “Gia đình Bảo trợ” (Host Families): Học sinh nội trú sẽ sống cùng các “gia đình bảo trợ” là các hộ gia đình Hưu trí và Tri thức trong Làng. Các gia đình này sẽ được lựa chọn và đào tạo kỹ lưỡng, đóng vai trò như những người cha mẹ thứ hai, cung cấp một môi trường sống an toàn, ấm áp và giàu tình yêu thương.
  • Lợi ích cộng hưởng:
  • Đối với học sinh: Các em được sống trong một môi trường gia đình thực thụ, học hỏi các kỹ năng sống, nhận được sự chăm sóc và chia sẻ kinh nghiệm từ những người lớn tuổi. Mối quan hệ liên thế hệ này là một bài học vô giá về sự kết nối và lòng biết ơn.9
  • Đối với Hộ Hưu trí: Việc có thêm những đứa trẻ trong nhà mang lại niềm vui, sức sống và cảm giác được cống hiến, giải quyết nỗi cô đơn của tuổi già.9
  • Đối với Hộ Tri thức (cha mẹ ruột): Họ hoàn toàn yên tâm khi con mình được nuôi dưỡng trong một môi trường an toàn, được bao bọc bởi cả một cộng đồng có cùng hệ giá trị.

Mô hình này biến trải nghiệm nội trú từ việc “ở trọ” thành một hành trình “an cư” và hòa nhập sâu sắc vào văn hóa Làng, một đề xuất giá trị mà không một ngôi trường truyền thống nào có thể cạnh tranh.

 

Phần 5: “Vườn ươm Khởi nghiệp Giáo dục” – Mô hình Thu hút các Nhà Sáng lập

 

Để hiện thực hóa mục tiêu thu hút các cặp vợ chồng khởi nghiệp giáo dục, Trường học EhumaH sẽ không được xây dựng như một thực thể đơn nhất, mà là một nền tảng, một “vườn ươm” cho các startup giáo dục.

 

5.1. Mô hình Hợp tác “Nền tảng & Vệ tinh”

 

  • EhumaH (Nền tảng): Làng Sáng Tạo sẽ cung cấp “phần cứng” và “hệ điều hành”:
  • Cơ sở hạ tầng: Đất đai, cơ sở vật chất ban đầu (lớp học, xưởng thực hành).
  • Hệ sinh thái: Cung cấp sẵn một cộng đồng dân cư, một môi trường học tập thực tế (nông trại, doanh nghiệp dịch vụ), và một tệp khách hàng tiềm năng (cư dân và du khách).
  • Triết lý và Thương hiệu: Cung cấp một khung triết lý giáo dục chung và sức mạnh thương hiệu của Làng Sáng Tạo.
  • Các Nhà Khởi nghiệp (Vệ tinh): Các cặp vợ chồng/nhóm khởi nghiệp giáo dục sẽ được mời về để xây dựng và vận hành các “module” giáo dục chuyên biệt. Họ không phải là nhân viên, mà là đối tác, những nhà sáng lập.
  • Ví dụ: Một cặp vợ chồng có chuyên môn về STEM có thể xây dựng và vận hành “Xưởng Tự động hóa & Robotics”. Một nghệ nhân có thể mở “Xưởng Gốm & Điêu khắc”. Một chuyên gia ngôn ngữ có thể thành lập “Câu lạc bộ Kịch nghệ Tiếng Anh”.

 

5.2. Đề xuất Giá trị dành cho Nhà Khởi nghiệp Giáo dục

 

Đây là một lời kêu gọi hấp dẫn, giải quyết những nỗi đau lớn nhất của các nhà khởi nghiệp trong lĩnh vực giáo dục:

  • Giảm rủi ro và Chi phí ban đầu: Không cần lo lắng về việc tìm kiếm mặt bằng, xây dựng cơ sở vật chất và tuyển sinh từ con số không. Làng Sáng Tạo đã cung cấp sẵn những yếu tố tốn kém và rủi ro nhất.
  • Tự do Sáng tạo và Quyền sở hữu: Các nhà khởi nghiệp được toàn quyền xây dựng chương trình, phương pháp giảng dạy và văn hóa cho “module” của mình, miễn là tuân thủ triết lý chung của Làng. Họ là những người chủ thực sự của sản phẩm giáo dục mà họ tạo ra.
  • Mô hình Kinh tế Bền vững:
  • Chia sẻ Doanh thu: Một mô hình chia sẻ doanh thu minh bạch từ học phí và các dịch vụ giáo dục trải nghiệm bán cho du khách.
  • Chất lượng Sống Vượt trội: Được sống và làm việc trong một môi trường sống lý tưởng, tự cường, nơi chi phí sinh hoạt được giảm thiểu nhờ nền kinh tế cộng hưởng (“Chợ Kỹ năng”).1
  • Cộng đồng Hỗ trợ: Trở thành một phần của “Thung lũng Silicon Xanh”, được kết nối và hỗ trợ bởi một cộng đồng các chuyên gia, nhà cố vấn và các nhà khởi nghiệp khác.1

Mô hình này biến Trường học EhumaH thành một hệ sinh thái giáo dục sống động, liên tục đổi mới và phát triển, được dẫn dắt bởi những con người tâm huyết và tài năng nhất. Nó không chỉ tạo ra một ngôi trường hàng đầu, mà còn kiến tạo một thế hệ các nhà khởi nghiệp giáo dục, hiện thực hóa trọn vẹn tầm nhìn “Kiến tạo” của Làng Sáng Tạo.

Nguồn trích dẫn

  1. Làng Sáng Tạo EhumaH.docx
  2. WORKSHOP THƯ GIÃN CUỐI TUẦN – 1LIFE Phong cách sống khoẻ, truy cập vào tháng 10 2, 2025, https://1life.vn/blogs/news/workshop-thu-gian-cuoi-tuan
  3. Du lịch trải nghiệm là gì? Xu hướng du lịch cho người ưa khám phá, truy cập vào tháng 10 2, 2025, https://dulichsaigon.edu.vn/du-lich-trai-nghiem-la-gi/
  4. Ngày Dân số Việt Nam năm 2024: Nâng cao chất lượng dân số để đất nước phồn vinh, truy cập vào tháng 10 2, 2025, https://www.vietnamplus.vn/ngay-dan-so-viet-nam-nam-2024-nang-cao-chat-luong-dan-so-de-dat-nuoc-phon-vinh-post1003800.vnp
  5. Cộng đồng xanh: Hướng đi bền vững cho tương lai – GREEN IN Việt Nam, truy cập vào tháng 10 2, 2025, https://greeninvietnam.org/blogs/blog/cong-dong-xanh
  6. Người Việt ăn nhiều thịt, ít thực vật hơn khuyến cáo – Báo VnExpress Sức khỏe, truy cập vào tháng 10 2, 2025, https://vnexpress.net/nguoi-viet-an-nhieu-thit-it-thuc-vat-hon-khuyen-cao-4628324.html
  7. Chúng tôi “sống xanh” như thế đó! – Marie Curie School, truy cập vào tháng 10 2, 2025, https://mariecuriehanoischool.com/chuyen-hoc-duong/hoc-tap/item/2135-ch%C3%BAng-t%C3%B4i-%E2%80%9Cs%E1%BB%91ng-xanh%E2%80%9D-nh%C6%B0-th%E1%BA%BF-%C4%91%C3%B3.html
  8. TỔNG HỢP CÁC ĐỊA ĐIỂM DÃ NGOẠI NÔNG TRẠI CHO CÁC BÉ, truy cập vào tháng 10 2, 2025, https://triple7travel.vn/tong-hop-cac-dia-diem-da-ngoai-nong-trai-cho-cac-be
  9. Làng nông nghiệp ‘hút’ khách quốc tế, truy cập vào tháng 10 2, 2025, https://baochinhphu.vn/lang-nong-nghiep-hut-khach-quoc-te-10225011411491589.htm
  10. Học tập suốt đời ☀️ Cơ hội học tập dành cho người lớn – MIQR, truy cập vào tháng 10 2, 2025, https://www.mitteldeutsches-institut.de/vi/h%E1%BB%8Dc-t%E1%BA%ADp-su%E1%BB%91t-%C4%91%E1%BB%9Di/
  11. Arts for Seniors: Importance of Healthy Creative Aging – Juniper Communities, truy cập vào tháng 10 4, 2025, https://junipercommunities.com/arts-for-seniors-importance-of-healthy-creative-aging/
  12. Discover the Surprising Benefits of Art Therapy for Aging Adults – Senior Friendship Centers, truy cập vào tháng 10 4, 2025, https://friendshipcenters.org/creative-arts-and-aging-the-benefits-of-art-therapy/
  13. Crafting Joy: The Benefits of Arts and Crafts for Seniors | Hebrew SeniorLife, truy cập vào tháng 10 4, 2025, https://www.hebrewseniorlife.org/blog/crafting-joy-benefits-arts-and-crafts-seniors
  14. The Role of Visual Art in Improving Quality-Of-Life Related Outcomes for Older Adults – National Academies, truy cập vào tháng 10 4, 2025, https://sites.nationalacademies.org/cs/groups/dbassesite/documents/webpage/dbasse_084192.pdf
  15. The Spiritual Practice of Creativity, truy cập vào tháng 10 4, 2025, https://blog.unitedchurchhomes.org/2018/02/spiritual-practice-creativity
  16. An in-depth introduction to arts-based spiritual healthcare: Creatively seeking and expressing purpose and meaning – PMC, truy cập vào tháng 10 4, 2025, https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC10064001/
  17. 6 ‘tháp dinh dưỡng’ hướng dẫn người Việt tuổi nào ăn gì, bạn đã ăn đúng?, truy cập vào tháng 10 2, 2025, https://tuoitre.vn/6-thap-dinh-duong-huong-dan-nguoi-viet-tuoi-nao-an-gi-ban-da-an-dung-20250325154613934.htm
  18. Giá lúa gạo hôm nay 18/8: Tăng nhẹ 50 – 100 đồng/kg đối với gạo nguyên liệu – VietnamBiz, truy cập vào tháng 10 2, 2025, https://vietnambiz.vn/gia-lua-gao-hom-nay-188-tang-nhe-50-100-dongkg-doi-voi-gao-nguyen-lieu-2025818143323642.htm
  19. Mô hình trường mẫu giáo trong rừng ở Bắc Âu – Truyền hình Hà Tĩnh, truy cập vào tháng 10 2, 2025, https://hatinhtv.vn/tin-bai/the-gioi/mo-hinh-truong-mau-giao-trong-rung-o-bac-au
  20. Kiến tạo để làng nghề vươn xa hơn – Báo Nông nghiệp, truy cập vào tháng 10 2, 2025, https://nongnghiepmoitruong.vn/kien-tao-de-lang-nghe-vuon-xa-hon-d774955.html
  21. tổng quan thị trường giá cả tháng 01 năm 2024, truy cập vào tháng 10 2, 2025, https://www.nso.gov.vn/wp-content/uploads/2024/01/Tong-quan-CPI-thang-01-nam-2024.pdf
  22. Bảng nhu cầu dinh dưỡng khuyến nghị cho người Việt Nam …, truy cập vào tháng 10 2, 2025, https://vnras.com/bang-nhu-cau-dinh-duong-khuyen-nghi-cho-nguoi-viet-nam/
  23. CÔNG TY CÔ PHẦN THƯƠNG MẠI BÁCH HÓA XANH – ketnoicungcau.vn, truy cập vào tháng 10 2, 2025, https://www.ketnoicungcau.vn/doanh-nghiep/cong-ty-co-phan-thuong-mai-bach-hoa-xanh-298
  24. Thiết kế quy hoạch khu đô thị sinh thái: Hướng tới sự phát triển bền vững trong tương lai, truy cập vào tháng 10 2, 2025, https://acihome.vn/thiet-ke-quy-hoach-khu-do-thi-sinh-thai-huong-toi-su-phat-trien-ben-vung-trong-tuong-lai/
  25. Siêu thị Điện máy XANH – Mua bán điện tử, điện lạnh, gia dụng, truy cập vào tháng 10 2, 2025, https://www.dienmayxanh.com/
  26. 50 Social-Emotional Learning Activities for All Ages – We Are Teachers, truy cập vào tháng 10 4, 2025, https://www.weareteachers.com/social-emotional-learning-activities/
  27. 7 Social Emotional Learning (SEL) activities to use in the classroom – Nearpod, truy cập vào tháng 10 4, 2025, https://nearpod.com/blog/social-emotional-learning-nearpod/
  28. What social emotional curriculum do you all follow? : r/specialed – Reddit, truy cập vào tháng 10 4, 2025, https://www.reddit.com/r/specialed/comments/1axxlo1/what_social_emotional_curriculum_do_you_all_follow/
  29. Fundamentals of SEL – CASEL, truy cập vào tháng 10 4, 2025, https://casel.org/fundamentals-of-sel/
  30. An toàn thực phẩm – Từ trang trại đến bàn ăn – Lamdongtv.vn, truy cập vào tháng 10 2, 2025, http://lamdongtv.vn/tin-tuc-n9609/an-toan-thuc-pham–tu-trang-trai-den-ban-an.html
  31. Contemplative Pedagogy | Columbia CTL, truy cập vào tháng 10 4, 2025, https://ctl.columbia.edu/resources-and-technology/resources/contemplative-pedagogy/
  32. What is contemplative pedagogy?, truy cập vào tháng 10 4, 2025, https://contemplativepedagogynetwork.com/what-is-contemplative-pedagogy/
  33. Contemplative Pedagogy : Center for Teaching & Learning – UMass Amherst, truy cập vào tháng 10 4, 2025, https://www.umass.edu/ctl/contemplative-pedagogy
  34. Consider Contemplative Pedagogy to Support Student and Faculty Well-being, truy cập vào tháng 10 4, 2025, https://teaching.pitt.edu/resources/consider-contemplative-pedagogy-to-support-student-and-faculty-well-being/
  35. Hobbies for Seniors: The Pleasure of Stories – Front Porch, truy cập vào tháng 10 4, 2025, https://frontporch.net/community/fredericka-manor/blog/hobbies-for-seniors-the-pleasure-of-stories
  36. 7 Surprising Benefits Of Documenting Life Stories For Seniors – Discovery Village, truy cập vào tháng 10 4, 2025, https://discoveryvillages.com/senior-living-blog/7-surprising-benefits-of-documenting-life-stories-for-seniors/
  37. Storytelling allows elders to transfer values and meaning to younger generations, truy cập vào tháng 10 4, 2025, https://www.queensu.ca/gazette/stories/storytelling-allows-elders-transfer-values-and-meaning-younger-generations
  38. The Benefits of Storytelling for Older Americans – Saint Therese senior living, truy cập vào tháng 10 4, 2025, https://www.sainttherese.org/blog/2023/06/storytelling-and-seniors
  39. How to Implement Mindfulness Training in the Workplace | SPARK Blog – ADP, truy cập vào tháng 10 4, 2025, https://www.adp.com/spark/articles/2017/09/how-to-implement-mindfulness-training-in-the-workplace.aspx
  40. Mindfulness in the Workplace: 6-part Workshop Series – Associated EAP, truy cập vào tháng 10 4, 2025, https://employeeassistance.com.au/mindfulness-series/
  41. Mindfulness In The Workplace – UCLA Health, truy cập vào tháng 10 4, 2025, https://www.uclahealth.org/uclamindful/workplace-mindfulness
  42. Become a Certified Workplace Mindfulness Facilitator, truy cập vào tháng 10 4, 2025, https://www.mindfulleader.org/facilitatorcertification
  43. Workplace Mindfulness Seminars and Workshops – Mindful-Way, truy cập vào tháng 10 4, 2025, https://www.mindful-way.com/services/workplace-mindfulness-seminars-workshops/
  44. Corporate Mindfulness Program – Aware – Workplace Options, truy cập vào tháng 10 4, 2025, https://www.workplaceoptions.com/wellbeing_solutions/aware-mindfulness/
  45. Contemplative Pedagogy – Office For Faculty Excellence – Montclair State University, truy cập vào tháng 10 4, 2025, https://www.montclair.edu/faculty-excellence/contemplative-pedagogy/